La matrícula en educación superior en Iberoamérica creció en un 30% los últimos 10 años, alcanzando los 34,1 millones de estudiantes en 2022.
Sin embargo, solo el 23% elige carreras STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), reflejando un rezago persistente en áreas clave para la innovación y el desarrollo.
El más reciente informe Papeles del Observatorio, elaborado por el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS-OEI), revela que, aunque las ingenierías concentran el mayor porcentaje dentro del ámbito STEM (14%), las ciencias naturales, matemáticas (4%) y TIC (5%) siguen siendo minoritarias.
La brecha de género también es evidente: las mujeres representan solo el 30% de los estudiantes en estas disciplinas, sin avances significativos en la última década.
El informe destaca además el crecimiento del sector privado en la educación superior, que ya cubre el 52% de la matrícula en la región. A pesar del aumento de la inversión en educación superior en 2021, ésta cayó al 1,18% del PBI regional.
Bajo el lema «Hacemos que la cooperación suceda», la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) es, desde 1949, el primer organismo intergubernamental de cooperación Sur-Sur en Iberoamérica.
Cuenta con 23 Estados miembros y 19 oficinas nacionales, además de la Secretaría General en Madrid.
En 2024 recibió el prestigioso Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional «por su fructífera labor en la promoción del multilateralismo y por representar un importante puente en las relaciones entre Europa e Iberoamérica».