Según un informe de octubre 2024 del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), Argentina está ubicado como el país que más lee, considerando que un 70% de los lectores leen por gusto personal. Esta estadística es un reflejo de la importancia de la lectura en la vida cotidiana, pero también pone de manifiesto la responsabilidad de las familias en cultivar este hábito en los más chicos.
Las familias juegan un rol fundamental en la cotidianeidad del hábito lector de los niños, mejorando los vínculos y la forma de comunicarse al descubrir nuevos relatos. En ese sentido, fomentar la lectura en el hogar en vacaciones o los fines de semana también contribuye a evitar el famoso “tobogán de aprendizaje”, en el que los menores pierden las habilidades que adquieren durante el año escolar, destacando los libros como actividades esenciales.
Laura Lewin, especialista en educación, destaca que “lo primero que tenemos que hacer es liderar con el ejemplo en casa. Si no hay libros, si los chicos no ven a mamá y a papá leer, es muy poco probable que ellos después sean lectores”. Además, señala que el primer espacio de recreación no debe ser el celular si se intenta implementar la lectura como hábito en el hogar: “Si la tecnología es la primera opción no le van a encontrar el valor a la lectura”.
El rol de los colegios
Por su parte, la escuela posee un rol crucial. En sus talleres, la capacitadora subraya que “la información entra por la razón, pero se queda por la emoción” en las personas, y explica que cuando los estudiantes logran conectar lo que aprenden en el aula con su vida, comprenden para qué les servirá lo que estudian. Para Lewin, la emoción es clave, ya que es el “pegamento” del contenido y la memoria. Si los chicos no sienten curiosidad ni emoción, es difícil despertar su deseo de aprender.
“También leer el mismo libro a 40 alumnos es, hoy en día, muy difícil que te sigan… no les va a gustar a todos lo que leemos. Creo que hay que ir explorando diferentes géneros, empezar con lecturas más cortas, generar espacios de lectura en el colegio”, comenta la autora de “Hackeando la educación tradicional”. Para ello, propone explorar diferentes géneros, crear espacios físicos que fomenten la actividad, como bibliotecas rodantes en los recreos o “leer con chocolatada en invierno o en un picnic en verano”.
De esta manera, leer un libro “informal”, como un cómic, revistas o blogs, o permitir que los niños elijan sus primeras lecturas, tanto en la escuela como en el hogar, consolida el vínculo entre el niño y el libro. En la misma línea, Lewin resalta que “podemos realizar actividades para estimular la creatividad y la imaginación, como crear rutinas de lectura diaria, leer cuentos antes de dormir o hacer juntadas semanales con amigos, donde cada uno comparta su libro favorito y se grabe videos explicando por qué le gusta”. Para los chicos más grandes, recomienda que los padres lean el mismo libro y luego intercambien opiniones, lo que fomenta el pensamiento crítico y creativo.
Como se mencionó al principio, a pesar de la creciente digitalización, los libros encontraron también su lugar en el ámbito tecnológico, surgiendo como una nueva alternativa económica y práctica para los lectores. En este sentido, la especialista concluye: “No importa si leen en pantalla o en papel. Creo que hay tantas opciones para diferentes momentos, circunstancias y personas que lo importante es que empiecen, ya sea con una opción u otra, o incluso combinándolas”.
La perspectiva familiar: qué cambios genera en el chico la lectura
Pese a la vorágine laboral, la vida universitaria y las responsabilidades de su hija, Camila Vincenty, una madre de 28 años oriunda de Berazategui que no se considera una lectora habitual, encuentra en la lectura un momento único para conectar con su hija, Francesca, de seis años. Camila es peluquera canina y, además de tener su propio local, se dedica por completo a criar a su hija. A pesar de su apretada agenda, la lectura nocturna se convirtió en un ritual especial entre ambas. “Leemos a la noche, cuando ambas estamos relajadas con la mente en paz antes de dormir, apagamos la tele y nos dedicamos al libro”, relata Camila, compartiendo la importancia que este momento tiene para ellas.
Para la joven, esta rutina no solo es una forma de relajarse, sino también una oportunidad para que Francesca explore el mundo de los libros. “A Fran le gusta mucho descifrar lo que va a decir la página viendo los dibujos primero, es divertido”, comenta. Aunque no existe una duración fija para estas lecturas, siempre es un espacio de calma que ambas esperan con ansias: “Le dedicamos unas páginas por noche, hasta que su atención lo permita antes de dormir”.
Desde que Francesca era muy pequeña, mostró un interés por los libros, lo que llevó a Camila a introducir la lectura en su vida desde sus primeros meses de vida. “Empezamos cuando era bebé, con el hábito de la lectura porque ella lo pidió”, menciona la peluquera, con una sonrisa. En ese entonces, Francesca disfrutaba más de observar los dibujos y escuchar a su mamá leer en voz alta. Sin embargo, con el tiempo, este hábito se fue transformando en una experiencia de aprendizaje: “Ahora lo hacemos como hábito y también aprendizaje para la lectura a su edad”.
El amor por los libros se refleja en la cuidadosa selección de títulos que Camila elige para su hija. La mayoría de los libros que leen provienen de una colección heredada de la infancia de ella, a los que se suman nuevos títulos que una amiga de la familia regala a Francesca. Y explica: “Siempre trato de buscar libros adecuados para la edad de Fran, para que pueda entenderlos y luego contarles a otros lo que ha leído”. Además, destaca la importancia de elegir libros que no solo sean apropiados para su edad, sino que también fomenten su capacidad para comprender y compartir historias.
Sumado a su rutina de lectura nocturna, la familia disfruta de visitar la Feria del Libro en Buenos Aires, lo que refuerza aún más el vínculo. Aunque Camila admitió que le gustaría poder ir a librerías con más frecuencia, su principal deseo es que Francesca aprenda a leer con fluidez para que, en un futuro, pueda elegir sus propios libros y disfrutar del proceso de descubrimiento literario. “Ya es momento de empezar”, comenta Camila con entusiasmo.
Con grandes expectativas para el futuro lector de su hija, Camila sueña con que Francesca desarrolle un amor profundo por la lectura, que sea capaz de dedicar tiempo a disfrutar de los libros, lejos de la sobrecarga tecnológica del mundo actual. “Me encantaría que tenga el hábito de la lectura, que pueda dedicarse ese tiempo a ella, salir un poco de todo el mundo tecnológico en el que vivimos lleno de caos”, relata enfatizando la importancia de un tiempo de desconexión y reflexión.
Para ella, la lectura es mucho más que una actividad recreativa: es una herramienta poderosa que fomenta la imaginación, el pensamiento crítico y la expresión de los sentimientos. “La lectura logra unir el pensar, la imaginación y los sentimientos y me parece algo fascinante para que tenga en su vida”, concluye, mostrando su firme creencia de que los libros tienen el poder de transformar el mundo de su hija.