Desde este lunes volvieron a clases 388.000 estudiantes tras el receso invernal, con una buena noticia: arranca la modalidad de jornada completa que alcanzará a 63 establecimientos estatales, permitiendo que 25.000 alumnos accedan a siete horas por día en los establecimientos escolares, donde además de la instrucción reciben un refuerzo alimentario.
Según cifras del Ministerio de Educación de la Provincia, en los últimos años ha aumentado la cifra de horas de clases.
En 2022, la media diaria fue de 4,20 horas (186 días y 806 horas anuales); en 2023, esos valores mejoraron y los chicos de escuelas públicas pasaron a un promedio de 5,50 horas en 185 días y 1.017 horas, aumento que fue posible por a la implementación de la quinta hora, también llamada jornada extendida.
La cartera que encabeza Susana Montaldo reaccionó así a un informe de la organización Argentinos por la Educación, que ponía a Tucumán entre las 10 provincias con menos horas de clase en 2022.
Según el reporte “Tiempo en la escuela: evidencia y comparaciones”, con 805 horas escolares Tucumán ocupó el puesto 16 entre las 23 provincias más la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) de 2022, mientras en el otro extremo se ubicaron la capital federal (1.162 horas), y las patagónicas Santa Cruz (1.099) y Tierra del Fuego (984), siendo San Luis (753) la que se posicionó en el último lugar del listado.
Para lo que resta de 2024, Tucumán tiene previsto un total de 188 días de clases y una proyección acumulada de 957 horas, sumando las de 63 escuelas que extienden la jornada y otros 20 establecimientos bajo la modalidad de agrupamientos flexibles.
Esto se dará en el marco del Plan Jurisdiccional de Alfabetización que financiará la Nación, que anticipa su implementación a partir de dos modalidades: “Extensión de la Jornada Escolar e Intensificación de la Enseñanza” y “Extensión de Jornada Focalizada con Agrupamientos Flexibles”.
Ambos formatos tienen el mismo propósito, pero difieren en la operatividad, debido a las limitaciones de infraestructura escolar, ya que hay muchas escuelas que no cuentan con infraestructura y que por lo tanto no pueden tener jornada extendida toda la escuela. Y hay otras en las que hay chicos que sí necesitan permanecer más tiempo en la escuela, que al no ser todos, se trabaja en grupos focalizados.
“En algunos establecimientos, toda la escuela tendrá jornada completa y, en otros casos, en las que la infraestructura no nos permite porque la escuela tiene dos turnos, vamos a liberar algunas aulas para atender a los chicos que tienen mayor necesidad”, explicó Montaldo al anunciar el programa. También anticipó que el trabajo está enfocado en aquellas escuelas que tienen mayor índice de vulnerabilidad social y que tuvieron bajo rendimiento en las pruebas de evaluación.
Esos 25.000 estudiantes a los que alcanzará la primera etapa de la modalidad representan un 20 por ciento de la matrícula primaria estatal, y la intención es que los chicos ingresen en el horario habitual de la mañana y que permanezcan en las escuelas tentativamente hasta las 15.
“Está estructurado en un total de siete horas diarias con comedor. El enfoque está puesto en las cuatro áreas básicas: matemática, lengua, ciencias sociales y ciencias naturales, con el acompañamiento de actividades artísticas, deportivas y lo que llamamos el Club de Deberes”, detalló Montaldo.
Habrá también, además de lo educativo, un fortalecimiento nutricional en las escuelas. Según precisó el ministro de Desarrollo Social, Federico Masso, más de 340.000 niños son asistidos por el Estado provincial: reciben desayuno o merienda y almuerzo, en los casos de jornada completa. “La mayor parte es desayuno y colación; estamos hablando de una cifra que ronda los 222.000 o 223.000 chicos, distribuidos en 450 escuelas. Hay 125.000 niños que además reciben almuerzo”, detalló Masso.
También, se volvió a entregar el “Yogurito”, un yogur probiótico importante por las proteínas que ofrece para generar defensas en los niños, que fue desarrollado entre 2007 y 2008 por el Centro de Referencia para Lactobacilos (Cerela) y su entrega en escuelas se discontinuó en 2022. “Es importante garantizarles a los chicos una calidad de alimentación y proteger su sano crecimiento. Es un refuerzo nutricional”, afirmó el funcionario.
La implementación de la jornada completa supone para el Ministerio de Desarrollo Social un refuerzo en la atención y en las partidas. La inversión mensual en comedores escolares es unos $ 5.100 millones, detalló Masso.
Para el retorno este lunes, en el sector estatal la matrícula llega a los 290.709 estudiantes entre los niveles Inicial, Primario y Secundario, mientras que en el sector privado, es de 96.749 alumnos entre los tres niveles preuniversitarios. Tucumán tiene hoy alrededor de 1.200 establecimientos escolares.